Gerald Hüther: Etwas mehr Hirn, bitte

Die Unterrichterei (www.die-unterrichterei.com) möchte auch immer wieder auf Literatur aufmerksam machen, die sich dem Thema ‘Optimierung von Bildungsprozessen’ annimmt und Anregungen für Lehrpersonen und Unternehmen sowie Fachexperten im Bildungswesen bereithält. Die aktuelle Literaturempfehlung stammt aus der Feder von Gerald Hüther und ist eine Einladung zur Freude am eigenen Denken und zur Lust am gemeinsamen Gestalten.

Schülerinnen und Schüler mit ADHS gelten häufig als Schreckgespenster für jeden Unterricht. Der gespensterhafte Schrecken ist aber gar nicht so gross und sogar lernförderlich nutzbar, wenn man betroffene Kinder und Jugendliche mit ihren Bedürfnissen wahr- und ernstnimmt. Das fällt schon mal gleich viel leichter, wenn man die vier Buchstaben dieser Diagnose einfach umdeutet. Legen wir also los:

Auch wenn diese Frage von brennendem Interesse ist: Sie kann so nicht beantwortet werden – weil es zum einen die homogenen Massen die ‘Lehrpersonen’ und die ‘Schüler’ nicht gibt und weil zum anderen ‘unterrichten’ und ‘lernen’ nicht definiert sind. Aber wie müsste die Frage dann lauten?